Pour enseigner dans un collège ou lycée de l’enseignement public, on doit passer un concours en vue d’obtenir le Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré (Capes). Mais cette année les candidats ne se sont pas bousculés. En mathématiques, les résultats montrent qu’il reste 209 postes vacants sur un peu plus d’un millier ouverts partout dans l’Hexagone. Autre discipline qui ne trouve pas assez preneur : les lettres, classiques et modernes, avec 111 places non attribuées. À noter que les langues n’attirent pas non plus le nombre suffisant de candidats : allemand, anglais et espagnol manquent également de lauréats (138 postes vacants) ainsi que la physique-chimie (142 postes manquants). En tout, 635 enseignants de collège et lycée font défaut, c’est-à-dire qu’un poste sur huit est aujourd’hui vacant. Sophie Vénétitay, la secrétaire générale du principal syndicat d’enseignants des collèges et lycées publics, le Snes-FSU a dénoncé, à cette occasion, le manque d’attractivité des postes d’enseignants, qui concerne particulièrement les mathématiques. « Près de 2 803 postes ont été perdus en trois ans », a-t-elle dénoncé, en critiquant le manque d’investissement des derniers ministres de l’Éducation nationale. Parmi eux, un certain Gabriel Attal qui promettait, l’an dernier, « un choc des savoirs ». À l’arrivée on a surtout un choc d’incompétence et d’impréparation.